FES Aragón: memoria, práctica jurídica e internacionalización

Entrevista de la revista Edicta a la Mtra. Angélica Chávez Gutiérrez, jefa de la Carrera de Derecho de la Facultad de Estudios Superiores Aragón, UNAM.

En la FES Aragón, la formación jurídica se expresa hoy como una combinación de memoria universitaria, práctica profesional, comunidad académica e internacionalización. En la Sala de Juicios Orales Dr. Bernabé Luna Ramos, recientemente renovada, la revista Edicta conversó con la Mtra. Angélica Chávez Gutiérrez sobre el presente de la Carrera de Derecho, los retos del nuevo plan de estudios, la fuerza de la comunidad estudiantil y docente, así como la responsabilidad de formar juristas capaces de responder a las exigencias sociales contemporáneas.

La entrevista muestra una idea central: el Derecho no se enseña solo desde el aula ni desde la norma; se aprende también en la práctica, en la memoria institucional, en la relación con otras disciplinas y en el contacto con problemas reales. Bajo esa lógica, la jefatura de carrera impulsa actividades académicas, clínicas jurídicas, cursos intersemestrales, concursos de litigación, proyectos internacionales y espacios de encuentro que buscan fortalecer la identidad universitaria y la calidad profesional del alumnado.

LA SALA DE JUICIOS ORALES: UN ESPACIO NACIDO DE LA MEMORIA Y DE LA PRÁCTICA

Edicta: Maestra, gracias por recibirnos en la Jefatura de Derecho y, especialmente, en esta Sala de Juicios Orales recientemente renovada. ¿Qué significa este espacio para la comunidad de la FES Aragón?

Mtra. Angélica Chávez Gutiérrez: Muchas gracias a ustedes por estar aquí. Me alegra mucho compartir este espacio, porque no se trata únicamente de una sala física. Es un lugar que nace de una necesidad académica y, al mismo tiempo, de un profundo sentido de pertenencia. Hace algunos años, un proyecto visionario identificó que los futuros abogados requerían espacios adecuados para formarse en la práctica de la oralidad. De esa reflexión surgió esta Sala de Juicios Orales, que abrió pauta dentro de la Universidad y que posteriormente inspiró el fortalecimiento de otros espacios similares.

Con el paso del tiempo, la dinámica de los grupos, las necesidades del alumnado y los retos que plantea la oralidad en distintas materias del Derecho hicieron evidente la importancia de renovarla. Al llegar a la Jefatura observé esa necesidad y, gracias al apoyo del maestro Adolfo Román, exalumno de nuestra Facultad y abogado que ha puesto en alto el nombre de Aragón, fue posible una remodelación completa. Por eso digo que este espacio nace del corazón: de alguien que pensó en las necesidades académicas y de alguien que regresó a casa para aportar a su comunidad universitaria.

Edicta: La sala lleva el nombre del Dr. Bernabé Luna Ramos. ¿Cuál es su vínculo con este proyecto y con la historia de la Facultad?

Mtra. Angélica Chávez Gutiérrez: El Dr. Bernabé Luna Ramos fue maestro fundador de la entonces ENEP Aragón, hoy Facultad de Estudios Superiores Aragón. Fue una figura esencial para nuestra comunidad. Él impulsó el proyecto que dio origen a esta Sala de Juicios Orales, la primera de su tipo en la Universidad. Por ello, que la sala lleve hoy su nombre es una forma de hacer justicia a su legado.

Los abogados somos muy conscientes de las formas, de los protocolos y de la memoria institucional. Honrar al Dr. Bernabé Luna Ramos es reconocer a un pilar de la Facultad. Gracias a su trabajo, a su trayectoria y a su grado académico, se fortalecieron procesos decisivos en la vida universitaria de Aragón, entre ellos el impulso al posgrado y la consolidación de nuestra Facultad. Para quienes fuimos sus alumnos o tuvimos la oportunidad de conocerlo, su presencia permanece como un referente académico y humano.

Edicta: En la sala también se conserva la toga y la museta del Dr. Bernabé Luna Ramos. ¿Qué representa ese gesto?

Mtra. Angélica Chávez Gutiérrez: Para mí fue profundamente significativo que la familia del doctor depositara en mis manos la confianza de conservar su toga y su museta, piezas que lo acompañaron en momentos académicos de enorme importancia. Al recibirlas tuve claro que no podían quedarse como un recuerdo personal. Debían permanecer en el espacio universitario, porque pertenecen a la memoria de la comunidad.

Cuando lo compartí con mis compañeros académicos, ellos decidieron colocar una vitrina en la sala para que esas piezas se conservaran aquí de manera permanente. La toga y la museta del Dr. Bernabé Luna Ramos serán parte de la memoria viva de este espacio. Servirán para que los alumnos conozcan quién fue, para que comprendan que la formación jurídica también se sostiene en gratitud, reconocimiento y continuidad institucional.

FORMAR ABOGADOS PARA LAS NECESIDADES REALES DEL PAÍS

Edicta: Más allá de la sala, ¿cuál es el papel actual de la Carrera de Derecho de la FES Aragón frente a las necesidades de la Universidad, de sus estudiantes y del país?

Mtra. Angélica Chávez Gutiérrez: Desde mi gestión he tratado de mantener una actitud muy receptiva frente a la dinámica social y frente a las necesidades que se presentan fuera de la Universidad. La formación jurídica no puede permanecer encerrada en sí misma. Debe dialogar con las transformaciones constitucionales, con los nuevos espacios de práctica profesional y con las exigencias de una sociedad que reclama abogados mejor preparados, sensibles y técnicamente sólidos.

Mi experiencia como litigante me ha permitido comprender qué requiere el egresado cuando sale al campo profesional. A partir de esa experiencia he procurado que el proceso de enseñanza-aprendizaje se vincule con esas necesidades reales. Por ejemplo, en el semestre próximo trabajaremos con mayor énfasis el Sistema Interamericano de Derechos Humanos, porque es una de las áreas en las que debemos fortalecernos. La idea es avanzar hacia una formación que no sólo transmita contenidos, sino que permita al estudiante interpretar, argumentar, litigar y responder éticamente ante problemas concretos.

SEMANA DEL DERECHO Y FORO CDER: COMUNIDAD ESTUDIANTIL EN ACCIÓN

Edicta: Durante la Semana del Derecho se observó una actividad académica muy intensa. ¿Cómo se concibe ese espacio y qué ocurrió en esta edición?

Mtra. Angélica Chávez Gutiérrez: La Semana del Derecho es un espacio en el que mostramos lo que tenemos en casa: el trabajo de nuestros profesores, la producción académica, conferencias, seminarios, presentaciones de libros y también la participación de invitados externos. En esta ocasión fue una Semana del Derecho mucho más amplia, porque se articuló con el segundo Foro CDER, impulsado por la Comunidad Estudiantil de Derecho, un grupo de alumnos muy dinámico, innovador y comprometido con su formación.

La intención fue ir más allá del modelo tradicional de conferencias en auditorio. Por eso se organizaron tres actividades simultáneas. La primera fue el Concurso de Litigación en Materia Penal “Dr. Bernabé Luna Ramos”, que registró alrededor de 80 equipos inscritos. Antes del concurso se realizaron clínicas jurídicas, talleres y actividades preparatorias con especialistas, de modo que los estudiantes no sólo compitieran, sino que recibieran herramientas para mejorar su desempeño.

La segunda actividad fue la estación jurídica “Arte, Libros y Derecho”, donde se presentaron libros y se abrió un espacio para reconocer la producción editorial de nuestros académicos. La tercera consistió en un programa de conferencias que reunió aproximadamente 42 participaciones. Fue una agenda muy dinámica y enriquecedora, con tres sedes simultáneas y una participación estudiantil y docente que nos dejó una experiencia muy valiosa.

Edicta: ¿Qué papel han tenido los profesores en este proceso de fortalecimiento comunitario?

Mtra. Angélica Chávez Gutiérrez: Me siento muy contenta y profundamente agradecida, porque cada vez veo la suma de más compañeros académicos. Uno de los momentos que más recordaré ocurrió durante la final del concurso de litigación. Al entrar a la sala encontré un ambiente de respeto, armonía y colaboración entre profesores y alumnos. Fue un momento muy especial porque mostraba que el entusiasmo estudiantil estaba acompañado por una comunidad académica comprometida.

Cuando existe una comunidad unida y fortalecida, no sólo desde el alumnado, sino también desde el profesorado, todos crecemos. Los alumnos se motivan al ver a sus maestros trabajando juntos, acompañándolos y creyendo en sus proyectos. Ese sentido de comunidad es una de las mayores fortalezas de la Carrera de Derecho.

INTERNACIONALIZACIÓN: VIVIR EL MUNDO JURÍDICO DESDE EL AULA

Edicta: Además de las actividades internas, la Carrera de Derecho ha desarrollado proyectos internacionales. ¿Qué avances destacaría?

Mtra. Angélica Chávez Gutiérrez: La agenda ha ido creciendo. Comenzamos con clases espejo con la Universidad Antonio Nariño, en Colombia. En esas sesiones, un grupo de la FES Aragón se conectaba simultáneamente con un profesor y estudiantes de Colombia para abordar temas de Derecho comparado. Fue una experiencia muy enriquecedora, pero decidimos dar un paso más y avanzar hacia los cursos colaborativos internacionales, conocidos como COIL.

Actualmente estamos en la etapa de cierre de varios programas. Tuvimos 17 COIL, es decir, 17 grupos que participaron en clases simultáneas y proyectos colaborativos. Esto permite que los alumnos vivan la internacionalización sin cruzar la frontera. No todos pueden realizar una estancia internacional por razones económicas, familiares o migratorias, aunque la FES Aragón ha impulsado becas de movilidad. Los COIL permiten ampliar esa experiencia a más estudiantes y también a más profesores.

El beneficio no es sólo para el alumnado. Los profesores se organizan con sus pares en Colombia, planean clases, definen proyectos finales y comparan instituciones jurídicas. Un tema aparentemente básico, como el contrato, adquiere matices distintos cuando se analiza desde dos sistemas jurídicos. Los estudiantes pueden comprender esas diferencias y plasmarlas en un mismo trabajo. Hacia finales de año buscamos fortalecer esta ruta y convertirnos en sede COIL dentro de la UNAM, con la meta de ampliar el número de grupos participantes.

CURSOS INTERSEMESTRALES: DERECHO, PERICIA Y TRABAJO INTERDISCIPLINARIO

Edicta: Los cursos intersemestrales han cambiado su sentido. Antes se asociaban con regularización; ahora se han convertido en espacios extracurriculares muy demandados. ¿Cómo los están trabajando?

Mtra. Angélica Chávez Gutiérrez: Hoy los cursos intersemestrales buscan enriquecer la formación del alumno en temas que no siempre pueden desarrollarse con profundidad en el aula. La idea es observar el Derecho desde otros lentes y vincularlo con problemas técnicos y profesionales concretos.

Un ejemplo es el curso de pericia arquitectónica, que hemos trabajado junto con las carreras de Arquitectura e Ingeniería Civil. El curso nace para analizar, desde el Derecho penal, la intervención del perito como sujeto procesal en hechos donde la ciencia, la técnica y el arte aportan información decisiva para resolver consecuencias jurídicas. El estudiante de Derecho debe comprender qué puede preguntar a un perito, cómo se elabora un dictamen, cómo se defiende y cómo se controvierte en audiencia.

La experiencia ha sido muy poderosa. Ver a estudiantes de Derecho trabajando en espacios de Arquitectura, y a estudiantes de Arquitectura o Ingeniería acercándose a la Sala de Juicios Orales, cambia la dinámica de aprendizaje. En Ingeniería Civil, por ejemplo, los laboratorios permiten observar pruebas de resistencia de materiales, análisis de concreto o varilla, y vincular esos elementos con normas técnicas y preguntas de interrogatorio. La tercera edición del curso se enfocará en interrogatorio y contrainterrogatorio, después de haber trabajado elaboración y defensa de dictamen pericial. A futuro, incluso podríamos pensar en diplomados que formen peritos con una sólida base jurídica y técnica.

Edicta: Esa perspectiva revela que el Derecho requiere dialogar con otras disciplinas.

Mtra. Angélica Chávez Gutiérrez: Exactamente. El Derecho no transita solo. Necesitamos sumar a otras carreras, hacer comunidad y entender que los problemas jurídicos muchas veces requieren conocimientos de arquitectura, ingeniería, ciencias forenses, criminalística y otras áreas. Complementar la criminalística con el Derecho, por ejemplo, permite una formación más completa y más útil para la sociedad.

CALIDAD ACADÉMICA, EGRESADOS Y REACREDITACIÓN

Edicta: ¿Qué datos o indicadores permiten dimensionar el impacto de la Carrera de Derecho y de sus egresados?

Mtra. Angélica Chávez Gutiérrez: Como cifra específica sobre egresados no me atrevería a dar un número en este momento. Lo que sí puedo destacar es que recientemente vivimos la cuarta reacreditación de la Carrera de Derecho. Esto significa que la carrera se mantiene en un nivel de calidad alto y que cumple estándares rigurosos en la enseñanza jurídica.

El proceso de reacreditación fue complejo y muy exigente. Se evaluaron áreas relacionadas con alumnos, profesores, egresados y empleadores. También se revisaron procesos administrativos, egreso, titulación, servicios a la comunidad y atención al alumnado. En las entrevistas participaron egresados y empleadores con trayectorias relevantes: jueces, magistrados, servidores públicos y profesionales que conocen el perfil de quienes se forman en Aragón.

Haber superado ese proceso nos enorgullece porque confirma que la Carrera de Derecho tiene reconocimiento y calidad. También nos obliga a seguir trabajando, porque una reacreditación no es un punto de llegada definitivo, sino un compromiso para sostener y mejorar los estándares académicos.

LO QUE VIENE: NUEVO PLAN DE ESTUDIOS, COMUNIDAD Y FUTURO

Edicta: Después de estos proyectos, ¿qué sigue para la Jefatura de Derecho?

Mtra. Angélica Chávez Gutiérrez: Lo primero es consolidar los trabajos. Queremos seguir haciendo comunidad, fortalecer la participación de los compañeros académicos y avanzar con pasos seguros en la transición hacia el nuevo plan de estudios. Esa transición exige una comunidad académica sólida, capaz de reflexionar y acompañar los cambios que vienen.

También buscamos fortalecer la internacionalización, ampliar los COIL, trabajar con mayor profundidad el Sistema Interamericano de Derechos Humanos y abrir concursos de litigación no sólo en materia penal, sino también en otras áreas del Derecho. La agenda de los próximos semestres incluye consolidar la Semana del Derecho, el Foro CDER y todas las actividades que permitan a los alumnos tener una formación más integral.

Edicta: La Facultad cumple 50 años. ¿Qué mensaje deja este momento para egresados, profesores y estudiantes?

Mtra. Angélica Chávez Gutiérrez: Estamos en un momento clave. Cincuenta años de la Facultad significan una historia que ha dejado bases no sólo en el municipio o en la zona de influencia inmediata, sino en muchos espacios del país. Hoy debemos hablar de lo que hemos hecho, pero también mirar hacia el futuro. Los egresados tienen mucho que regresar a su casa; no sólo los egresados de Derecho, sino de todas las carreras de Aragón.

También contamos con el apoyo de nuestras autoridades. La Dra. Araceli Romo Cabrera ha acompañado y celebrado este espacio con la comunidad de Derecho. Esa cercanía permite preguntarnos constantemente qué sigue, hacia dónde vamos y cómo fortalecemos los lazos con toda la Universidad. La Sala de Juicios Orales, las actividades académicas, la internacionalización y la participación estudiantil hablan de una comunidad viva, con historia, pero también con proyectos de futuro.

CIERRE

Edicta: Maestra, gracias por abrirnos las puertas de la FES Aragón y compartir con nuestros lectores esta visión de la Carrera de Derecho.

Mtra. Angélica Chávez Gutiérrez: Gracias a ustedes por la invitación y por acercar estos espacios a la comunidad. Para nosotros es muy importante que se conozca el trabajo que hay detrás de las aulas, de los profesores, de los estudiantes y de los proyectos que se construyen día a día en la FES Aragón.

Nota editorial: Esta versión fue corregida, ordenada y editada con criterios periodísticos a partir de una transcripción oral. Se eliminaron repeticiones propias del habla, se corrigieron errores de transcripción y se organizó la entrevista por ejes temáticos, sin alterar el sentido sustantivo de las intervenciones.